《行南專欄》技術生是什麼？你知道嗎？

技術生是什麼？你知道嗎？

彭同學／C科大學生

您好，我是個默默無名的技術生（註1），技術生是什麼？你知道嗎？

 照片：實習生涯中，每日都需向它報到─打卡鐘。（彭偉愷提供）

在台灣的技術生，各方面都是處於弱勢，而弱勢的部分有成績、家境…等。我不知道，因為這些弱勢，會不會影響一個人，對社會價值觀的有偏差？

技術生基本是學校與廠商，共同招生的學生，在就學期間，學生除了去學校，也要到廠商所指定的地方，進行實習。這感覺是個很完美的學制，我一開始也這麼認為。

結果卻是個墮落的開始，從學校面說起，我從來沒參與過加退選課程與社團活動，所以我也從不知道，選自己喜歡課程的快樂、參與社團的有趣，但或許沒有快樂與有趣也說不定，我不知道！我只知道，學校排了什麼課，我就去上，至於課程的難易度，我不知道算是難，還是簡單；因為每次到了段考，同學就會不停的跟老師要洩題的題目。

為什麼我會說考的很難？因為老師的洩題，讓我根本不想背，沒準備當然很難；而且沒意義啊，你又知道誰認真、誰不認真讀了？而為什麼我會說考的簡單，因為就是有背有分數，這麼簡單。雖然我知道老師很不願意洩題，但看見學生被廠商壓榨到累得像條狗，站在一個老師的心態，還有必要去要求我們在注重知識上的學科認真嗎？而且只要洩題一次，在這種制度下學習的技術生，再遇到考試時，就會求老師不要為難累得半死的我們。但老師們又恨不得期望自己能認真地教導這群學生，因為老師們知道台灣是個靠讀書來改變自己的未來的社會，但在無奈下，也只能期許這群學生，在未來能夠了解到讀書的重要性了。

接下來，說一下廠商面。廠商藉著實習、培訓、教育…等名義，來對外宣稱，自己是多麼有善心的一個廠商。但我在我眼底卻不是如此。

台灣的廠商大多是中小企業，從產業面向來看，都是屬於服務業居多，我待的廠商是屬於餐飲業，技術生進來之後，表面上是以學習「經營管理」的模式，來邊做邊學，但說穿了，對廠商來說，其實根本只是請一個計時員工，「技術生」與「計時員工」字面上看起來差異很大，但實際上不是。我來這家公司待了1年了，學到廠商的SOP（標準作業流程），我認為這不是專業技術，因為這只是比誰做的比較快，我覺得根本沒意義，工作時間也很不一定，有時上7個小時，有時上10多小時，廠商根本不會考慮員工這樣連續上班會不會累，而且我們是技術生，不是廠商的勞工啊。

既然都遇到這些事情了，我為什麼還會讀這個體制？因為我知道，我自己成績不好，也知道我語言表達很差，所以想靠技術專業，來讓我自己在未來，不會與別人競爭的這麼辛苦。

但我想不到台灣這個社會，這種「技術生」教育的管道，一直被廠商濫用，當作是穩定的長期勞工。以服務業的為例，來打工的同事早換了好幾個，但廠商利用學生「需要文憑，而不敢退學」這種心態，讓學生也不敢說什麼，只能默默的等畢業。學生因為工作的疲勞，導致上課無法專心；無法專心，當然造成教學品質的下降。而這群學生賺到的錢，都拿去玩樂花費。或許你會問為什麼要拿去玩樂花費，而不拿去投資自己，但這就好像紓壓，平時被廠商勞力上壓榨，就藉這休息來放鬆吧！

我不知道，因為這些弱勢，會不會影響一個人，對社會價值觀的有偏差？如果把辛苦賺來的錢，拿來玩樂以紓壓，這算是學生的社會價值觀偏差嗎？

註解：

技術生泛指目前就讀技職院校的學生，在台灣，依據教育部大專院校概況統計〈99學年度)，技職院校學生總共有660,617人。